Culiacán, Sin.– El secretario general de la sección 27 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez, dijo que la organización sindical toma con responsabilidad la implementación de la Reforma Educativa que se aplicará en los estados a través de la firma de convenio del Presidente Enrique Peña Nieto, con gobernadores y el SNTE.
“Fue un acto trascendental, tanto en lo académico como en lo político, porque esto da la voz de arranque para que la reforma educativa se empiece a aplicar ya en todas la entidades federativas, y para que nosotros como trabajadores de la educación podamos asumir, también, de manera responsable la tarea que nos corresponde”.
El líder del SNTE 27, dijo, que por otra parte, la reforma obliga a las instituciones, al gobierno federal, a los estados y municipios, y a la propia Secretaría de Educación Pública a formar un nuevo modelo educativo que beneficie tanto a maestros como alumnos, principalmente en la inyección de recursos.
“Nosotros hemos hecho la tarea en Sinaloa, es decir, nos evaluamos, tomamos cursos, tenemos en la sección 27 los concursos de oposición para que los mejores maestros ingresen al servicio, y creo que nosotros hemos cumplido cabalmente”.
Salomé Rodríguez puntualizó que con la firma del convenio de la Reforma Educativa, también se logra una estabilidad política en el tema de educación, ya que se le da participación al SNTE que preside el profesor Juan Díaz de la Torres y a los secretarios generales de todas las secciones del país.
“Creo que esto es una lectura de que las secciones sindicales hemos estado de lado de las instituciones para construir un México mejor”.
El líder de los maestros federalizados aseguró que la sección 27 del SNTE, ya tiene acercamiento con los diputados de la 61 legislatura, para poder armonizar la Ley General del Servicio Profesional Docente, de tal manera que la reforma pueda aterrizar de manera pacífica a los estados.
Salomé Rodríguez culminó diciendo que la reforma Educativa trae muchos estímulos que los maestros no recibían por trabajos cotidianos, por ejemplo, cuando hacen trabajos de mejoras a los planteles en horas que no son laborales, pueden recibir un pago extra por ello.