Culiacán, Sin., El rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa, Jesús Madueña Molina, participó en la presentación de los resultados de la encuesta nacional “Usos y percepciones sobre Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior en México”, ejercicio impulsado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior y la Secretaría de Educación Pública.
El estudio contó con la participación de más de un millón y medio de estudiantes y más de 163 mil docentes de alrededor de 2 mil 900 instituciones del país, destacando la intervención de la comunidad universitaria sinaloense.
Durante la presentación, se dieron a conocer diez principios orientados a promover un uso ético y crítico de la Inteligencia Artificial en la educación superior, entre los que destacan el reconocimiento de su presencia en las aulas, la necesidad de establecer lineamientos institucionales, fortalecer la formación docente y replantear los modelos de evaluación académica.
Asimismo, se subrayó la importancia de garantizar la alfabetización en inteligencia artificial entre estudiantes, reducir brechas de acceso, incorporar la perspectiva de género y fortalecer el papel de las humanidades y las ciencias sociales frente a este cambio tecnológico.
El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia, explicó que el objetivo del estudio es identificar buenas prácticas y detectar desigualdades en el uso de estas herramientas, con miras a proponer políticas públicas que contribuyan a modernizar la educación superior.
Por su parte, el subsecretario de Educación Superior de la SEP, Ricardo Villanueva Lomelí, señaló que el país enfrenta una oportunidad histórica para definir el rumbo del uso de la Inteligencia Artificial, destacando la importancia de construir acuerdos entre instituciones educativas.
En tanto, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, afirmó que la Inteligencia Artificial generativa ya forma parte del entorno educativo, transformando los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en las universidades del país.
Entre los principales resultados expuestos por el director general de Educación Superior Universitaria e Intercultural, Carlos Iván Moreno Arellano, destaca que nueve de cada diez estudiantes y docentes conocen la Inteligencia Artificial generativa, mientras que más del 60 por ciento la utiliza de manera habitual. Además, se identificaron brechas de uso por género y tipo de institución.
Finalmente, Andrés Morales enfatizó la necesidad de impulsar una estrategia nacional en materia de educación e Inteligencia Artificial, que permita atender tanto sus beneficios como sus riesgos desde una perspectiva integral.